Das Menetekel, das Georg Picht 1964 an die Wand malte, hat seine Gültigkeit nicht verloren: Wieder stehen wir vor einem eklatanten Mangel an Abiturienten, der eben nicht durch verstärkte Selektionsmaßnahmen zu beseitigen ist. Erforderlich ist vielmehr eine expansive Bildungspolitik, bei der die Ergebnisse der PISA-Studie konsequent berücksichtigt werden sollten. (DIPF/Orig.)The grim picture painted by Georg Picht in 1964 has lost none of its relevance: Again we are faced with a balant lack of Gymnasium graduates, which is not to be resolved by an increased selection. The remedy rather consists in an expansive educational policy which should strongly emphasize the results of the PISA-Study. (DIPF/Orig.
Seit Jahren machen internationale Leistungsstudien deutlich, dass selektive Schulsysteme (auch unter...
Reichen die in der Schule erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten für den "Weg ins Leben" aus? Oder b...
Zunächst werden allgemeine Entwicklungslinien im deutschen Bildungswesen zu Beginn des 20. Jahrhunde...
"Werden wir in der Bildungspolitik bald wieder zur Tagesordnung übergehen? Oder werden aus dem TIMSS...
Wer nach PISA nach Folgerungen fragt, wird Antworten nicht allein in äußeren, strukturellen Merkmale...
Die schlechten PISA-Ergebnisse machen darauf aufmerksam, dass eine Reform der Schulen, die sich an K...
Die Ergebnisse der internationalen Leistungsvergleiche konnten nur jene schockieren, die das deutsch...
Zu den raschen Reaktionen auf die PISA-Ergebnisse zählen auch Vorschläge zu Einsparungen bei der Obe...
Immer wieder wird eine Verkürzung der Gymnasialzeit um ein Jahr gefordert. Zugleich soll die Bildung...
Seit ihrem Mannheimer Parteitag von 1906 und den Schulkämpfen in der Weimarer Republik war die Bildu...
Die Erwiderung auf die positive Einschätzung erziehungswissenschaftlicher Empfehlungen durch Herrlit...
In der Entwicklung des deutschen Schulsystems ist seit der Kaiserzeit eine erstaunliche Kontinuität ...
Mit dem Literacy-Konzept der PISA-Studie wird ein Akzent betont, der bisher in deutschen Schulen und...
PISA-2003 hat erneut bestätigt, dass in keinem anderen PISA-Land die Koppelung von Bildungsbeteiligu...
Aus den PISA-Studien lassen sich etliche Hinweise auf Einflussfaktoren ableiten, an denen Bemühungen...
Seit Jahren machen internationale Leistungsstudien deutlich, dass selektive Schulsysteme (auch unter...
Reichen die in der Schule erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten für den "Weg ins Leben" aus? Oder b...
Zunächst werden allgemeine Entwicklungslinien im deutschen Bildungswesen zu Beginn des 20. Jahrhunde...
"Werden wir in der Bildungspolitik bald wieder zur Tagesordnung übergehen? Oder werden aus dem TIMSS...
Wer nach PISA nach Folgerungen fragt, wird Antworten nicht allein in äußeren, strukturellen Merkmale...
Die schlechten PISA-Ergebnisse machen darauf aufmerksam, dass eine Reform der Schulen, die sich an K...
Die Ergebnisse der internationalen Leistungsvergleiche konnten nur jene schockieren, die das deutsch...
Zu den raschen Reaktionen auf die PISA-Ergebnisse zählen auch Vorschläge zu Einsparungen bei der Obe...
Immer wieder wird eine Verkürzung der Gymnasialzeit um ein Jahr gefordert. Zugleich soll die Bildung...
Seit ihrem Mannheimer Parteitag von 1906 und den Schulkämpfen in der Weimarer Republik war die Bildu...
Die Erwiderung auf die positive Einschätzung erziehungswissenschaftlicher Empfehlungen durch Herrlit...
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Mit dem Literacy-Konzept der PISA-Studie wird ein Akzent betont, der bisher in deutschen Schulen und...
PISA-2003 hat erneut bestätigt, dass in keinem anderen PISA-Land die Koppelung von Bildungsbeteiligu...
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Seit Jahren machen internationale Leistungsstudien deutlich, dass selektive Schulsysteme (auch unter...
Reichen die in der Schule erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten für den "Weg ins Leben" aus? Oder b...
Zunächst werden allgemeine Entwicklungslinien im deutschen Bildungswesen zu Beginn des 20. Jahrhunde...